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尽管她自己出生于解放初期，成长在困难时期，上学处于特殊时期，工作恰逢改革时期，但这一切都不应成为拒绝学习的借口。曾经下乡劳动了六、七年，她始终没有放弃在劳作之余的继续学习，终于在
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岁的时候获得了重返校园再学习的机会；在从事教师工作的十年间，她也从未停止过业余时间的学习，因此幸运地参加了成人高考，在进入而立之年34
岁的她第三次踏入《省教育学院》的校园，脱产两年学习“教育管理专业”；当她走向管理工作的岗位后，为了更好地完成工作任务，她进一步加速了学习的步伐，在
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岁那年成为了《首都师范大学》"教育心理学专业"研究生课程班年龄最大的大姐大。
这位已经四次成为学生的她，不惜牺牲两年的寒暑假时间，顶着严寒与酷暑，坚持不懈地努力学习。无论是在工作上还是实践中遇到的难题，她总能在学习中找到解决的答案和方法。
因为她对学习充满热爱和执着，使得工作的效率得到了显着的提升。不仅如此，由于她的文笔出色、才华出众，被特别邀请为全区的青年教师们举办了一场有关如何提升写作能力的讲座。在这场精彩绝伦的讲座中，她着重强调并分享了提升自身写作能力的三大关键要点——多学习，善思考，勤实践。这九个字成为了她成功的秘诀，并深深地印在了听众们的心中。在学校的多媒体教室里，望着台下座无虚席的人群。她用自己的实际感受，讲述着她对《作文不难》的认识——
一，多学习，展示自己的与众不同
首先一点，要多学习知识技能，让自己变得与众不同。古人云：“腹有诗书气自华。”这句话说得非常正确。只要做一个有心之人，无论何时何地都能学到知识。我们可以通过读书、观察生活、与他人交流等方式来学习。此外，还可以从电视节目、互联网等渠道获取信息。比如，最近我看了《百家讲坛》这个节目，从中受益匪浅。不仅增长了见识，还对专家有了更加深入的了解——他们能够对问题提出独特的见解，并具有深度分析和高度概括的能力。只要我们善于学习，写作并不是一件难事。正如《红楼梦》中所说：“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”
其实写文章就是在积累你对生活的感受和理解，就是书写你生活中的快乐与烦恼，就是记载你体验生活的过程，就是总结你工作中的收获，就是提升你对人生价值的认识……总而言之，只要做一个生活中的有心人，就会发现生活处处都是诗，随时随地都可以采集到值得书写赞颂的内容。因此，要学会留意身边的事物，仔细观察生活，深入体验，用心品味生活，真切地感受并领悟生活，这才是提高写作能力的关键所在。然而，如果只是机械地模仿他人，缺乏真实的感情，那么这样的作品便会显得千篇一律，毫无特色。唯有写出自己的真情实感，才能让文章变得独一无二；唯有抒发自己真挚的情感，才能让你的文字变得文采飞扬、与众不同。
二，善思考，拥有自己独特的见解
思考乃是智慧人生的核心所在，更是人生最为重要的财富之一。这其中的原因在于：思维方式直接决定了文章的深度，个人的阅历则决定了文章的厚度，而生活经历又决定了文章的宽度；此外，对事物的认知程度决定着文章的高度，对基础知识的熟练掌握程度也决定着文章的广度，同时，创新能力还会影响到文章水平提高的幅度。优秀的作品往往源自内心深处最真挚的呼喊，那是触动灵魂、引发深刻思考的声音。这些因素相互交织，共同塑造出一篇篇富有内涵和价值的佳作。
我个人所获得的众多奖项，都源于我的实践经验和深入思考的有机结合。那么如何进行思考呢？将学到的理论知识与工作、生活中的实际问题紧密结合起来，这样才能提高我们对事物的认知水平。例如，当我们遇到一个问题时，可以先回顾所学的相关理论知识，然后分析这个问题与这些理论之间的关系。通过这种方式，我们可以更全面地理解问题，并找到解决问题的方法。此外，我们还可以从不同角度思考问题，运用多种思维方式来寻找答案。同时，我们要保持开放的心态，不断接受新的观念和信息，以拓宽我们的视野。总之，只有将理论与实践相结合，不断探索和反思，才能提高我们的思维能力和解决问题的能力。
有人曾经对思考有过一段非常精彩的比喻”你梦寐以求的黄金就是作者在书中所表达的那种深刻的思想和渊博的学识。他书中的词语就是含金的矿石，你只有将它们打碎并加以熔炼，才有可能化石为金。你的尖镐利铲则代表着严谨、勤奋和钻研，而你的熔炉就是你那善于思索的大脑。“这段比喻性的描述，所告知我们的一个道理就是：如何把所学的知识变为自己的认识，并能够随时为我所用。
三，勤实践，彰显自己的特色
学习乃是一切的基石，而思考则是打开成功之门的钥匙，实践更是根本所在，亦是我们追求的目标。思考，乃是将理论学习与实践相结合后的再次认知，唯有将所学知识转化为自身所有，并能灵活运用，方可谓之真正的学习。若未经历大脑深刻的思索，便不能算作真正的学习，毕竟学习的终极目标是付诸实践。众人皆言，我擅长写作，无论是指导学生，亦或是亲自提笔，但凡撰写文章便能获奖。
众多人都说我的命运似乎得到了上天的眷顾，福泽深厚。细细思量，我每一次的进步，的确都离不开我的文章所给予的助力。我的每一篇文章均与自身的实际工作紧密相连。我所撰写的文章获奖几率颇高，最为重要的缘由在于我的文章源自于自身的工作实践。绝无可能与他人的文章相似。我是以自身的体悟来总结自己的实践经验，以自身的思考来检验自己的收获成果。
如果，把我发表的，得奖的文章汇集一下，那将是一部厚厚的《教育杂记》，里面记录着我的教学经验、教学感悟以及与学生们相处的点点滴滴。它不仅是我从事教育工作的印记，更是我成长历程中的见证。每当我回顾这本《教育杂记》时，心中都充满着感慨和自豪。因为它承载着我对教育事业的热爱和执着，也见证了我在教育战线上的辛勤付出和不懈的努力。
作为一名教师，我始终坚信，只有不断学习和进步，才能更好地服务于学生。因此，无论接到什么样的任务，我都会认真思考如何去做好它，并在完成之后及时总结其中的得失。这种反思和总结让我不断提高着自己的教育、教学以及管理水平，也让我更有信心面对各种挑战。
记得当初担任语文老师时，为了能更好地指导学生写作，我经常亲自写下水文，用实际行动告诉他们如何表达思想、组织语言。随着时间的推移，我越来越深刻地体会到了下水文带来的益处。于是，一篇名为《下水作文好处多》的文章应运而生，发表起来自然也就水到渠成了。
又如，在语文教学的实践中不断探索训练学生的作文方法，根据实践经验的积累，总结出了自己的《兴趣作文训练法》竟然被全国作文教学研讨会选中，并得到了参加会议的邀请函，最终这篇文章还被选入《作文教学研究》一书中正式出版了。
如今，自己虽然已经离开了教育一线，但我依然关注着教育教学领域的动态，继续为教育事业贡献自己的力量。而这本《教育杂记》，则成为了我人生中最宝贵的财富之一，它时刻提醒着我曾经的奋斗岁月，激励着我不断前行。
自从自己走上学校管理工作的岗位后，我常常会对自己分管的工作展开全面的计划与总结。在此过程中，我不仅注重实践经验的积累，更注重将自身独特的思考融入其中。通过这种方式，我能够提炼出独具一格、富有创意的工作方法。当这些方法能给他人带来启发或成为他们的参考时，这无疑是我取得的最大成功。事实上，我撰写的许多文章都源自于这种思维模式。随着写作数量的增加，我逐渐变得熟练起来，并在速度和质量方面都得到了显着的提升。
总之，在‘学习——实践——思考——学习——总结——提高“的过程中不断完善，不断提高，永远有做不完的工作，永远有新的认识，永远有新的想法，心理不老化，思想不僵化。
另外，作文是一种综合性很强的能力，这种能力的提升需要坚持不断的勤奋练笔。例如：我去年独自一人去海口参加一个全国性的教育改革会议。坐在飞机上，看到了云空中的千变万化，到达参会的驻地，美妙的空中景色，在脑海中久久挥之不去，夜不能寐的我深夜起床，一气呵成了这篇《云海奇观》——
以前几次坐飞机，多数是在晚上，偶尔。看到的只是空中点点的星光和地上闪闪的灯光。这次，不仅是乘坐早晨的航班，而且座位还紧靠窗口。在从龙城到长沙的途中，切实领略了一番”云海奇观“的独特景象。
在飞机上，向外望去，下面是一片白色的海洋，上面是瓦蓝瓦蓝的晴空。天海相接，一望无际。
望着，望着，突然云海中升起了团团的棉絮，白生生，绵茸茸，洁白无瑕。一会儿，远处涌来了滚滚的波涛，顿时又汇成了"壶囗瀑布"，气势汹涌，直泻而下。和黄河“壶口瀑布”所不同的是，这浪花的颜色是雪白雪白的。
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